Mundo audiovisual didáctico

El vídeo es un recurso muy importante en la educación. Es utilizado constantemente para informarnos sobre algún asunto, para entretenernos o para aprender algo de una forma más divertida. Si observas mi blog, en casi todas las entradas verás un vídeo. Y es que el vídeo es un recurso muy útil cuando pretender enseñar algo. El vídeo didáctico es aquel que tiene algún fin educativo. Ha sido elaborado para transmitir contenidos de forma que su aprendizaje resulte más fácil gracias a su sistema audiovisual (Uso y prácticas de los vídeos, 2012). Imagen 1 Hoy en día existen diversas aplicaciones en las que el vídeo tiene un papel esencial. Algunas de ellas son Edpuzzle , Khan Academy , Powtoon y Procomún .  El vídeo didáctico cuenta con numerosas ventajas (Temas para la Educación, 2011): En un vídeo se registran elementos tanto de la comunicación verbal como de la no verbal, lo cual crea una combinación comunicativa mucho más eficaz que un texto escrito. Puedes ver el

Ya dediqué tiempo a este tema hace un tiempo. Me parece muy interesante, así que hablaré sobre algún asunto más. Hoy en día los estereotipos lideran el mundo. Son el referente que todos tenemos, el cual se ha impuesto por una fuerza social que nadie en concreto la ha inventado pero que entre todos alimentamos. Si intentas oponerte, la sociedad te "rechaza". Es difícil abolir o cambiar significativamente un estereotipo. No obstante, no es imposible.  El concepto que ahora tenemos de belleza no era el mismo que se tenía hace miles de años. A continuación os dejo un vídeo sobre la evolución del concepto de belleza que os resultará interesante: Este solo es un ejemplo del estereotipo de la belleza, pero en todos los estereotipos ha habido una evolución, ya sea más o menos pronunciada. Existen muchos tipos de estereotipos: Religiosos. Raciales. De clase. De género. De país. Sexuales. Físicos. Todos estos estereotipos muestran una idea modelo a la

Una audioguía , según la RAE, es un dispositivo electrónico que a través de grabaciones, proporciona información sobre una exposición, ruta turística u otra actividad a la que se está visitando.  Imagen 1 Lo primero que se nos viene a la cabeza son esos aparatos típicos de algunas catedrales o iglesias famosas, tal como el que aparece en la foto. No obstante, una audioguía puede adaptar muchas formas. Existen aplicaciones donde puede escuchar mientras observar imágenes, o incluso puedes hacer un recorrido virtual mientras te explican la información. Imagen 2 Este aparato puede utilizarse para el educación. Tiene diversos usos : - Muestran información sobre monumentos históricos. - Dan a conocer lugares que están lejos de nuestro alcance. - Los alumnos pueden crear sus propias audioguías, trabajando así la competencia digital. Este recurso permite que el aprendizaje sea  individual , respetando los ritmos de cada uno y dando a cada persona un cierto grado

La geolocalización consiste en obtener la ubicación geográfica exacta de un elemento concreto, ya sea un móvil, un coche o una calle. Esto se puede hacer a través de varios métodos, como el código postal de una carta, la dirección IP de un ordenador o el GPS de un dispositivo (OSI, 2016). Imagen 1 Como todo, tiene sus ventajas y sus inconvenientes (OSI, 2016). Siempre partimos de la misma base: cuando permites tu geolocalización, estás dando información personal del lugar en el que te encuentras. Ventajas de la geolocalización Cuando realizas una búsqueda, obtienes resultados basados en tu ubicación. Si has ido a una tienda de juguetes, probablemente los resultados de tu búsqueda estarán relacionados con juguetes. La publicidad que recibas en tus dispositivos será personalizada, en función de tu ubicación.  En el caso de que hayas sufrido un accidente, la geolocalización facilitará el trabajo de los servicios de emergencia. Te permite saber en qué carreteras y

Este concepto es relativamente nuevo. Fue acuñado por primera vez en 1992 el científico e investigador Thomas P. Caudell mientras desarrollaba uno de los aviones más famosos de todo el mundo (Iberdrola, s.f.). Quizás este concepto nos suene a la mayoría a partir del verano del 2016, momento en el cual se produjo un fenómeno que dio la vuelta al mundo: Pokemon GO. Este juego se popularizó a nivel mundial, dando a conocer la fuerza y las posibilidades que puede ofrecer este recurso tecnológico. La Realidad Aumentada (RA) puede definirse como aquella tecnología que permite añadir elementos virtuales en el mundo real utilizando diversas tecnologías, como puede ser nuestro dispositivo móvil (Neosentec, 2019). Imagen 1 Hay muchas funciones que se dan a esta tecnología: realizar supuestas cirugías, visualizar coches, cuadernos que cuentan con imágenes en 3D, rutas proyectadas para deportistas, traducciones inmediatas para viajeros, escáneres faciales, futuros edificios para l

¿Cuánto tiempo debe pasar un niño frente a una pantalla? El siguiente vídeo nos responde a la pregunta. Es curioso analizar todas las consecuencias que puede tener la tecnología en los niños. En este caso, hablamos de consecuencias negativas, derivadas de un mal uso de las TIC. No obstante, en el vídeo también menciona que un uso correcto de estas puede ser muy beneficioso. Pero ahí está el problema: no se usan adecuadamente.  En el vídeo aparece el Director del Centro de Salud del Niño, Comportamiento y Desarrollo del Instituto de Investigación Infantil de Seattle. Este nos aporta algunas ideas que me han parecido interesantes de destacar: "Demasiada TV en niños preescolares puede general problemas de aprendizaje y déficit de atención" "Los niños menores de dos años no deben ver la TV" "No más de 30 minutos al día de tablet en niños menores de dos años" "Cuando voy a un restaurante y veo a una familia sentados, todo

La prensa escolar es un trabajo de equipo en el que participan todos los miembros de la comunidad educativa y que constituye la mejor de las preparaciones para la actividad cívica de los futuros ciudadanos. Imagen 1 ¿Por qué introducir la prensa en la escuela?  Son varios y diversos los motivos (Jjfrias, 2018): - El alumnado es consciente de la información que recibe , la cual procede de distintos medios. - Fomentar en el alumnado un pensamiento divergente respecto a lo que lee y de lo que interpreta. - Contribuye a enriquecer competencias básicas como la lectura, la escritura (en caso de su producción) y el análisis del contexto. - Genera motivación , pues el alumnado querrá que su trabajo sea leído por el resto y que sea de calidad, por lo que se esforzará en su realización.  - Al docente le permitirá globalizar contenidos y evitar la parcelación de las áreas académicas. - Gracias a esta globalización, el conocimiento que adquirirá el alumnado estará

A continuación os dejo un vídeo muy interesante en el que un profesor de Lengua nos muestra y nos desarrolla, entre otras cosas, diversas ventajas de llevar a cabo una radio escolar: Como se puede ver en el vídeo, son muchas las ventajas que puede tener una radio escolar : Creatividad . Desde la creación del programa de radio hasta su realización hay una infinidad de aspectos en los que la creatividad del individuo tiene un papel fundamental. Tienen que crear el programa, pensar un nombre, pensar en sintonías, pensar en secciones, pensar los nombres de las secciones... Fomenta la lectura y la expresión oral . En el vídeo, este profesor, bajo su experiencia, nos afirma que a los alumnos no se les suele dar muy bien estas competencias por el simple hecho de que en la vida real no se suelen dar casos en los que tengan que hablar en alto para un público. La radio escolar ofrece esa experiencia real en la que los alumnos tienen que leer y expresarse oralmente de forma adecuad

Antes de nada, me gustaría mencionar que hice un trabajo en grupo sobre este tema, analizando diferentes dimensiones acerca del cómic (tipología, definiciones, historia, orígenes, lenguaje...). Me resultó un tema bastante interesante, pues el cómic siempre ha sido un elemento que ha estado presente pero que nunca le había prestado la atención adecuada. Descubrí mucho sobre el cómic, y tal fue mi entusiasmo que me empecé a leer algunos de los cómics que escogimos como ejemplo para presentar en la clase durante nuestra exposición.  Según la RAE, un cómic es una serie de viñetas* que cuenta una historia.  Imagen 1 Pero... ¿qué es una viñeta? *Una viñeta es un dibujo o escena, normalmente humorística, que suele ir acompañado de un texto. Existen algunos conceptos que pueden ser similares al del cómic: Fotonovela : se trata de un relato, normalmente amoroso, formado por una serie de fotos con diálogo. Tebeo : este es un sinónimo de cómic. La única d