Mundo audiovisual didáctico

Según la RAE, la realidad virtual puede definirse como una representación de escenas o imágenes de objetos producida por un sistema informático, que da la sensación de que existe realmente. A continuación, podréis ver dos vídeos de experiencias reales con este recurso en las aulas: Esta tecnología crea un mundo ficticio del que puedes formar parte, haciendo que te olvides incluso del mundo real. Se pueden trabajar diversos contenidos a través de este recurso; los límites estarán donde estén los límites de la creatividad del profesor. Sin duda, se trata de un recurso muy innovador para este siglo.   Existen numerosos programas con los que se puede usar realidad virtual, tales como: Google Expeditions. Fulldive VR. Sites in VR. Art y Culture. Arte 360. He encontrado un vídeo muy interesante sobre la realidad virtual en manos de Google Expeditions: Ya son muchas las aplicaciones gratuitas que te permiten vivir esta experiencia. La realidad vi

La fotografía es un recurso que suele estar asociado al entretenimiento y a la diversión.  ¿Qué aporta la fotografía a la educación? Como bien aparece en el vídeo, la fotografía, entre muchas cosas positivas , puede: Ayudar a comprender conceptos difíciles. Potenciar la motivación del alumno. Ayudar a introducir nuevos conceptos.  Servir como feedback de lo aprendido.  No obstante, la fotografía puede ser negativa para algunos aspectos: Puede limitar la imaginación de los alumnos. Puede distraer la atención del alumno, ignorando todo lo demás. Sin duda, es un recurso educativo fuerte, pues todo recurso que tiene la capacidad de entretener y captar la atención de los niños puede ser un arma valioso en su educación. Propuestas didácticas Imagen 1 Collage . Aparece en el vídeo adjuntado al principio. Puede ser una forma adecuada de trabajar cualquier contenido trabajado en el aula. Los estudiantes pueden buscar diferentes fotos, o inclu

"La Pizarra Digital Interactiva (PDI) es un sistema tecnológico formado por un ordenador, un video proyector y un dispositivo de control de puntero que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales..." (Gallego, Cacheiro & Dulac, 2009). Imagen 1 ¿Qué ventajas tiene en el alumnado? Según Gallego, Cacheiro & Dulac (2009), algunas de las ventajas que tiene la PDI son las siguientes: Reduce la necesidad de tomar apuntes, pues todo lo que aparece en la pantalla puede imprimirse. Según Levy, fomenta la participación y colaboración y capacita al alumnado de una mayor creatividad. Aumenta la diversión y la motivación. Según Smith, facilita la comprensión de conceptos complejos. A pesar de todas estas ventajas, las PDI no se utiliza con mucha frecuencia en las aulas. ¿Cuáles pueden ser los motivos de la escasa utilización de la PDI? El tiempo. Sin duda alguna es uno de los factores más valorados por el profesorado, es u

Una presentación audiovisual es aquella realizada con plataformas electrónicas. Constituyen una forma de exponer información acerca de algún tema de forma concisa, interactiva, eficaz, dinámica, atractiva y además son fáciles de entender (Rojas, 2009).  Estas contienen palabras clave que sirven para iniciar o recoger de forma sintetizada toda la información que se va a exponer oralmente. Imagen 1 ¿Para que sirven estas presentaciones? Sirven para exponer un tema concreto, para ofrecer una enseñanza y un aprendizaje más dinámico, para facilitar el entendimiento de lo que se quiere enseñar, para llamar y mantener la atención del que escucha, para proyectar imágenes y vídeos, para presentar proyectos académicos, y para muchas cosas más.  Hay multitud de programas que sirven para crearlas, como Powtoon , Prezi , Canva o Swipe , entre muchos. Tradicionalmente se suele utilizar el PowerPoint, pues es fácil de utilizar y es el recurso que primero nos enseñan.  Pre

A continuación os adjunto las prácticas de Expresión Plástica que he ido realizando a lo largo del cuatrimestre. Espero que os sirvan de orientación. Mis prácticas de Expresión Plástica

"La publicidad y la propaganda son técnicas de comunicación que estimulan al consumidor o destinatario de las mismas para que adquiera productos de una determinada marca o adopte determinados puntos de vista" (Graells, 2012). Ambas técnicas cuentan con una serie de dimensiones: Imagen 1 A través de los anuncios , la publicidad pretende cambiar nuestros gustos y nuestras preferencias, influenciando nuestros deseos de forma significativa.  Existen 4 tipos  de anuncios  (Graells, 2012) : De presentación : se encargan de informar al espectador de las características que presenta el producto. De cualificación : informan acerca de los pros que tiene el producto. Comparativos : se encargan de comparar el producto que pretenden vender con aquellos similares que le hacen competencia. De presencia de la marca . Para que un anuncio sea eficaz, es necesario cumplir una serie de fases: Imagen 2 ¿Y cómo afectan los anuncios en los niños? Una investig

Según la RAE, el género es el grupo al que pertenecen los seres humanos de cada sexo desde un punto de vista sociocultural en lugar de únicamente biológico, el cual sería el caso del sexo . Socialmente hablando, cada sexo tiene asignado una serie de roles y atributos que son propios de cada uno. Pero, ¿qué pasa cuando alguien de un sexo no cumple con su género? Decírmelo vosotros... Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4 Imagen 5 ¿Que ocurre cuando veis estas imágenes? Rápidamente nos damos cuenta de que no es lo que se conoce como "normal". Lo vemos y en un primer momento nos causa cierto rechazo, pues no es lo habitual, no es a lo que estamos acostumbrados, no es a lo que la sociedad nos ha acostumbrado .  Esa impresión que te llevas es fuente de muchos problemas que hay hoy en día en la sociedad: faltas de respeto, intolerancia, violencia de género, machismo, homofobia... Todos estos problemas pueden estar relacionados con el género.